A Biblioteca do IES Monterroso (Lugo) pon en marcha este blog como punto de información e debate sobre a lectura e os libros no centro, dende un curruncho lucense para todo o universo coñecido. Foro aberto e libre, plataforma indispensable do noso Club de Lectura, este blog demostra que non todo está nos libros...
Mostrando entradas con la etiqueta dinamización lectora. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta dinamización lectora. Mostrar todas las entradas
martes, 27 de mayo de 2014
Lector@s da Ulloa: "Balzac y la joven costurera china"
Na derradeira xuntanza do curso, despois de falar do libro lido este mes, “Balzac y la joven costurera china”, e empregando os “RORY`S STORY CUBES”, construimos, entre todos, una historia rememorando algún dos títulos lidos . Este foi o resultado:
"Non somos lectores fora do común, pero ler fainos felices.
Axúdanos a construir o Castelo interior da nosa fantasía, pintando de cores a vida, imaxinando situación, chorando cos personaxes, sorrindo se o final é feliz. Cando entramos no túnel do tempo, descubrimos historias olvidadas, miramos polo ollo da pechadura e observamos vidas descoñecidas que coma un raio iluminan a nosa soedade.
Viaxamos a mundos fantásticos, máxicos e tan reales… Cheos de tesouros, de interrogantes, de respostas, de emocións, de pisadas, unas veces lentas e outras apresuradas.
Tendemos pontes entre o noso mundo, a nosa cultura e o descoñecido.
Algunha opinións dos nosos lectores:
“Creo que nos atopamos a gusto, por eso vimos sempre ás reunión” (Pedro)
“Teño a miña liña de lecturas, e as lecturas do club obríganme a ler obras que me sacan des aliña e que non lería se non fora polo club. Ademáis obrígoume a ler obras en galego, lingua na que facía moito tempo que non lía nada” (Olga)
“O club de lectura crea adicción, engancha. É coma una droga, estás agardando que chegue o día da xuntanza para falar, compartir, lembrar e revivir o libro que liches ese mes” (Miguel).
Etiquetas:
BIBLIOTECAS,
club de lectura,
dinamización lectora
martes, 29 de abril de 2014
85 anos con Tintin
O reporteiro máis famoso cumpliu este ano 85 anos desde que fixera a súa primeira aparición en xaneiro do ano 1929. O personaxe de Hergé é o máis recoñecido do comic europeo.
Tintín é un periodista intelixente e curioso, convertido en
detective cuxa búsqueda de viláns, criminais e de tesouros o leva ao longo de todo o mundo.
Hergé baseou as súas historias en feitos do mundo real e en culturas diversas.
"Las Aventuras de Tintin" reúne un total de 24 álbumes.O 10 de enero de 1929 Hergé publicou por entregas por primeira vez en Le Petit Vingtième. A primeira aventura de Tintin foi unha viaxe a URSS. A esta aventura sumáronse "Tintin en el Congo", "Tintin en América", "Los cigarros del faraón", "La isla negra" entre outros.
Un sinfin de carismaticos personaxes acompañan a Tintin nas súas aventuras como o capitán Haddock, o profesor Tornasol, os detectives Hernández e Fernández e a cantante Bianca Castafiore.
As aventuras destes personaxes están ambientadas en escenarios reais dos cinco continentes, e en lugares imaxinarios creados por Hergé, tales como Syldavia ou San Theodoros.
"Las Aventuras de Tintin" reúne un total de 24 álbumes.O 10 de enero de 1929 Hergé publicou por entregas por primeira vez en Le Petit Vingtième. A primeira aventura de Tintin foi unha viaxe a URSS. A esta aventura sumáronse "Tintin en el Congo", "Tintin en América", "Los cigarros del faraón", "La isla negra" entre outros.
![]() |
| Aquí Tintin visita Inglaterra e Escocia |
Un sinfin de carismaticos personaxes acompañan a Tintin nas súas aventuras como o capitán Haddock, o profesor Tornasol, os detectives Hernández e Fernández e a cantante Bianca Castafiore.
As aventuras destes personaxes están ambientadas en escenarios reais dos cinco continentes, e en lugares imaxinarios creados por Hergé, tales como Syldavia ou San Theodoros.
Cristina de Plástica e o seu alumnado expoñen estes días no hall principal do IES de Monterroso un percorrido sobre as
aventuras de Tintin e o seu inseparable Milu.
aventuras de Tintin e o seu inseparable Milu.
![]() |
| "Tintin en el Congo" desde unha perspectiva moi colonialista |
Etiquetas:
Actividades especiais,
animación á lectura,
comic,
dinamización lectora,
EPV
lunes, 31 de marzo de 2014
"As voces baixas" de Manuel Rivas
O libro de lectura deste mes no club de pais e nais "Lector@s da Ulloa" é "As voces baixas" de Manuel Rivas. É unha autobiografía do propio autor, da súa infancia, doas súas lembranzas e da súa primeira xuventude. Á vez, é unha biografía colectiva da xente do común ambientada na pequena aldea do Castro de Elviña, nas aforas dunha cidade en crecemento, A Coruña. A propia aldea de Castro, o cemiterio de san Amaro, a rúa da Marola perto da Torre, a prisión provincial, o instituto mixto de Monelos ou a enxebre taberna Dos Beléns tamén de Monelos son os lugares que poboan esta novela de Manuel Rivas na que nos amosa que son as voces baixas. Estas son as lembranzas, os murmurios dos nenos e tamén as voces prohibidas dos anos do franquismo...Á vez, Manuel Rivas, réndelle homenaxe a súa irmá María, muller que se adiantou ao seu tempo e que morreu moi nova.
Manuel Rivas indica que esta obra é un libro do principio e do final.
A vindeira lectura do club é "El señor de las moscas" de William Golding, un clásico da literatura contemporanea. A reunión, o último luns do mes (28 de abril).
lunes, 3 de febrero de 2014
Lector@s da Ulloa: Farenheit 451
Fahrenheit 451 é unha obra de Ray Bradbury publicada en 1953. O título fai referencia á temperatura na escala de Farenheit á que o papel dos libros inflámase e arde, equivalente a 233º C. En 1966 foi levada ao cine a película do mesmo título dirixida polo cineasta francés François Truffaut.
Bradbury imaxina unha sociedade na que os bombeiros teñen a misión de queimar libros xa que o goberno do país impide pensar. Este goberno vela polos cidadáns para que sexan felices. Deste xeito non cuestionan as súas accións e os cidadáns renden mellor nas súas labores. Montag é un deses bombeiros e a súa vida cambia cando coñece a Clarisse, unha rapaza que xenera dúbidas sobre a súa felicidade.
Farenheit 451 é unha utopía apocalíptica e unha das obras clave da literatura norteamericana de ciencia ficción e unha das obras de obrigada lectura do século XX.
Bradbury imaxina unha sociedade na que os bombeiros teñen a misión de queimar libros xa que o goberno do país impide pensar. Este goberno vela polos cidadáns para que sexan felices. Deste xeito non cuestionan as súas accións e os cidadáns renden mellor nas súas labores. Montag é un deses bombeiros e a súa vida cambia cando coñece a Clarisse, unha rapaza que xenera dúbidas sobre a súa felicidade.
Farenheit 451 é unha utopía apocalíptica e unha das obras clave da literatura norteamericana de ciencia ficción e unha das obras de obrigada lectura do século XX.
Etiquetas:
animación á lectura,
club de lectura,
dinamización lectora
domingo, 26 de enero de 2014
sábado, 14 de diciembre de 2013
Intercambio de cartas co CPI de Mesía
Rapaces e rapazas dos cursos da ESO do IES de Monterroso intercambiaron cartas por correo ordinario cos alumnos e alumnas do CPI de Mesía de A Coruña. Eles mesmos ocupáronse de mercar o sobre e o selo para enviar por correo estas felicitacións de Nadal a través dun medio que moitos descoñecían case por completo. Na vindeira semana, uns e outros, atoparán no buzón do seu domicilio, esta orixinal postal de Nadal.
Grazas a todos os participantes. Desde o IES de Monterroso desexamos unhas Felices Festas ao CPI de Mesía!
lunes, 9 de diciembre de 2013
10 de decembro: Día dos Dereitos Humanos
ARTE Y DERECHOS HUMANOS
Artículo 1
Todos los seres humanos nacen libres e iguales en
dignidad y derechos y, dotados como están de razón y conciencia,
“La libertad guiando al pueblo” de
Ferdinand-Víctor-Eugene Delacroix.
Artículo 2
1. Toda persona tiene todos los derechos y libertades
proclamados en esta Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo,
idioma, religión, opinión política o de cualquier otra índole, origen nacional
o social, posición económica, nacimiento o cualquier otra condición.
2. Además, no se hará distinción alguna fundada en la
condición política, jurídica o internacional del país o territorio de cuya
jurisdicción dependa una persona, tanto si se trata de un país independiente,
como de un territorio bajo administración fiduciaria, no autónomo o sometido a
cualquier otra limitación de soberanía.
Artículo 3
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad
y a la seguridad de su persona.
Los fusilamientos del 3 de Mayo,
Goya
Artículo 4
Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre,
la esclavitud y la trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas
Los esclavos de Miguel Ángel
Artículo 5
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos
crueles, inhumanos o degradantes.
Martirio de San Pedro, Caravaggio
Artículo 6
Todo ser humano tiene derecho, en
todas partes, al reconocimiento de su personalidad jurídica.
La justicia de
Luca Giordano
Artículo 7
Todos son iguales ante la ley y tienen, sin
distinción, derecho a igual protección de la ley. Todos tienen derecho a igual
protección contra toda discriminación que infrinja esta Declaración y contra
toda provocación a tal discriminación.
La justicia de Lucas Cranach
Artículo 9
Nadie podrá ser arbitrariamente detenido, preso ni
desterrado.
Artículo 12
Nadie será objeto de injerencias arbitrarias en su
vida privada, su familia, su domicilio o su correspondencia, ni de ataques a su
honra o a su reputación. Toda persona tiene derecho a la protección de la ley
contra tales injerencias o ataques.
Mujer leyendo una carta de Vermeer
Artículo 13
1. Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia
en el territorio de un Estado.
2. Toda persona tiene derecho a salir de cualquier
país, incluso del propio, y a regresar a su país.
Artículo 17
1. Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente.
2. Nadie será privado arbitrariamente de su propiedad.
Campesina de Jules Bretton
La casa del ahorcado, Cezanne
Artículo 18
Toda persona tiene derecho a la libertad de
pensamiento, de conciencia y de religión; este derecho incluye la libertad de
cambiar de religión o de creencia, así como la libertad de manifestar su
religión o su creencia, individual y colectivamente, tanto en público como en
privado, por la enseñanza, la práctica, el culto y la observancia.
El pensamiento
de O. Redon
“La matanza de Quíos” de Delacroix
Artículo 20
1. Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación
pacíficas.
2. Nadie podrá ser obligado a pertenecer a una
asociación.
Almuerzo a orillas del río de Renoir
Artículo 22
Toda persona, como miembro de la sociedad, tiene derecho
a la seguridad social, y a obtener, mediante el esfuerzo nacional y la
cooperación internacional, habida cuenta de la organización y los recursos de
cada Estado, la satisfacción de los derechos económicos, sociales y culturales,
indispensables a su dignidad y al libre desarrollo de su personalidad.
Niños comiendo melón y uvas, Murillo
Artículo 23
1. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre
elección de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y
a la protección contra el desempleo.
2. Toda persona tiene derecho, sin discriminación
alguna, a igual salario por trabajo igual.
3. Toda persona que trabaja tiene derecho a una
remuneración equitativa y satisfactoria, que le asegure, así como a su familia,
una existencia conforme a la dignidad humana y que será completada, en caso
necesario, por cualesquiera otros medios de protección social.
4. Toda persona tiene derecho a fundar sindicatos y a
sindicarse para la defensa de sus intereses.
Las espigadoras, Millet
Artículo 26
Toda persona
tiene derecho a la educación. La educación debe ser gratuita, al menos en lo
concerniente a la instrucción elemental y fundamental. La instrucción elemental
será obligatoria. La instrucción técnica y profesional habrá de ser
generalizada; el acceso a los estudios superiores será igual para todos, en
función de los méritos respectivos.
2. La
educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana y el
fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a las libertades
fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad entre
todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el
desarrollo de las actividades de las Naciones Unidas para el mantenimiento de
la paz.
3. Los
padres tendrán derecho preferente a escoger el tipo de educación que habrá de
darse a sus hijos.
Lección de piano, Renoir
viernes, 15 de noviembre de 2013
Libro estrela da semana: "El tiempo entre costuras"
Sira Quiroga é unha xoven costureira que abandoa Madrid nos meses anteriores ao alzamento de 1936. Instálase en Tánxer arrastrada por una gran paixón. Alí sofre a traizón do home o que ama. Comeza así unha aventura apaixoante na que se mesturan o glamour dos obradoiros de alta costura e dos grandes hoteis, as conspiracións políticas e misións secretas xunto ao poder irrefreable do amor. Unha novela de María Dueñas que nos traslada á época colonial nun escenario exótico e apaixoante.
Etiquetas:
animación á lectura,
dinamización lectora,
libro estrela
lunes, 11 de noviembre de 2013
Este curso...lemos no club "Enrédate coa lectura II"...
Comeza un novo curso. E, nel, imos sumerxirnos en novas aventuras tendo moi en conta o mar, alén do mar. Aqué tedes o calendario coas respectivas lecturas:
31
outubro: "La biblioteca de los libros
vacíos" de J. Sierra y Fabra
28 novembro: "La leyenda del Rey errante" de Laura Gallego
30 xaneiro: "Bala perdida" de Manuel Rivas
27 febreiro. "O tesouro da lagoa de Reid'Is
24 abril: "Relato de un náufrago" de G. García Márquez
29 maio: "A chave da Atlántida" de A. Fariña
Etiquetas:
animación á lectura,
club de lectura,
dinamización lectora
lunes, 28 de enero de 2013
Descubrindo a poesía con Carlos Negro
Hoxe estivo compartindo experiencias no IES o escritor Carlos Negro. Os rapaces dos clubs de lectura "Enrédate coa lectura I" e "Enrédate coa lectura II" asistiron na biblioteca a unha forma diferente de ver, ler e sentir a poesía.
A través da lectura e dramatización da súa obra "Maquinaria" os rapaces descubriron que os temas da poesía poden ser os da vida cotiá," un planeta", como ben dixo o escritor, no que os alumnos están inmersos. Despois, os alumnos participaron nun creativo obradoiro de poesía.
Etiquetas:
BIBLIOTECAS,
club de lectura,
comp,
competencia lingüística,
dinamización lectora
viernes, 25 de enero de 2013
Fina Casalderrey elixida académica numeraria
Con Fina entra na
Academia unha muller (por méritos propios) pero tamén a literatura
infantil e xuvenil. Diso vai tratar o seu discurso de entrada,
escoitaremos esas palabras que tratan desta literatura non sempre
asumida como LITERATURA (con maiúsculas).
Realmente estamos
de noraboa, pois sentímonos moi ben representadas por esta muller que
entre outros conta con Premio Nacional de Literatura Infantil e Xuvenil.
Unha muller que ademais é mestra (¿acaso se deixa de ser por non ir xa á
escola?) e, polo tanto, mediadora do libro. Unha académica de luxo!
Bibliotecas escolares
Bibliotecas escolares
Etiquetas:
animación á lectura,
BIBLIOTECAS,
club de lectura,
dinamización lectora,
literatura
jueves, 27 de diciembre de 2012
Libro.estrela: "Marcas de nacemento"
Un
acontecemento terrible tivo lugar durante a infancia da bisaboa Erra
e as súas consecuencias exténdense ao longo de varias xeracións.
É un libro sobre o impacto dos acontecementos políticos e
familiares, sobre as lembranzas e os sentimentos.
A
novela iníciase en California no ano 2004 co mimado Sol; continúa
en 1982 co seo pai Randall cuxa infancia transcorre en New York e
Haifa; prosegue coa a súa avoa Sadie nos anos 60 en Toronto, e
remata con Erra, a súa bisavoa na Alemania da II Guerra Mundial.
Unha
marca de nacemento une a todos os familiares.
Impactante
final, non volo perdades.
Etiquetas:
club lectura,
dinamización lectora,
libro estrela,
novela contemporánea
martes, 13 de noviembre de 2012
Libro-estrela: "El clan del oso cavernario"
Este libro é o primeiro dunha saga que ata o momento consta de cinco volumes, "Los hijos de la Tierra". Unha obra que ben podería ser un tratado antropolóxico, unha forma de facernos visualizar a historia do inicio da humanidade, ese momento no que poderíamos dicir que xurde a nosa especie.
Vexmos un pouco do que vai o libro:
Ayla é unha nena Homo Sapiens de cinco anos que queda illada da súa tribo por culpa dun terremoto. É acollida por un grupo de neandertales, inferiores na orde evolutiva. Ayla é evidentemente distinta e convértese axiña nunha nena forte e independente, cun grande instinto de supervivencia, que cuestiona as normas que son de obrigado cumprimento e que ten unhas cualidades que provocarán o rexeitamento da sociedade coa que convive (O Clan) e mesmo chegará á súa expulsión e ter que vivir en soidade.
"El clan del oso cavernario" fíxome reflexionar sobre infinidade de temas: a evolución da humanidade, a importancia de pertencer a un grupo, a exclusión social, o valor da comunicación, a soidade, o concepto de beleza...
Etiquetas:
dinamización lectora,
libro estrela
miércoles, 17 de octubre de 2012
Cadro-estrela da semana: "La bola de cristal"
Este
cadro foi pintado en 1902 polo británico John William Waterhouse.
Este artista pertenceu ao Grupo Prerrafaelita, que acolleu a un
número importante de pintores ingleses cuxo obxectivo era conseguer
a beleza e a simplicidade da arte do século XV e XVI, tendo como
principal figura ao gran pintor italiano Rafael.
Os
Prerrafaelitas son un grupo que representa ao Romanticismo inglés,
buscando plasmar no cadro os sentimentos do artista.
Neste
cadro "A bola de cristal" amósase a unha muller vestida de
vermello mirando fixamente cara unha bola de cristal e realizando
algún feitizo coa axuda dun libro e dunha calavera. O autor trata de
transmitir a maxia e o poder das profecías, ou sexa, crear no
espectador un sentimento místico rodeado dse certo misterio.
Son
os grandes temas de Waterhouse, ademáis dos mitos e das lendas
baseados na literatura.
A continuación, os alumnos de 1º ESO opinan sobre o cadro:
"Gústanos este cadro porque presenta un debuxo perfecto, cunha cor moi intensa, un vermello que parece terciopelo... O rostro da muller, a bola e a calavera causan moita intriga..."
Carmen Barrul e Jose Luis Fernandes
"Un cadro misterioso, gústame..."
Raúl Ríos
A continuación, os alumnos de 1º ESO opinan sobre o cadro:
"Gústanos este cadro porque presenta un debuxo perfecto, cunha cor moi intensa, un vermello que parece terciopelo... O rostro da muller, a bola e a calavera causan moita intriga..."
Carmen Barrul e Jose Luis Fernandes
"Un cadro misterioso, gústame..."
Raúl Ríos
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
















